一、竞赛目标
全国职业院校技能大赛以高水平赛事引领职业教育高质量发展，发挥树旗、导航、定标、催化作用。本赛项贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，以培养高素质复合型研学旅行技术技能人才为宗旨，以研学旅行指导师岗位核心能力培养为重点，提升学生研学旅行课程设计能力、产品方案开发能力和产品方案执行能力，推动高职旅游大类专业“以赛促学、以赛促教、以赛促改、以赛促建”，引领研学旅行管理与服务专业建设和教学改革。
一是检验学生研学旅行的仪容仪表、沟通表达、教育情怀、社会责任等综合素质，二是检验学生的创新意识、标准意识、营销意识等职业素养，三是检验学生课程设计、产品设计和产品执行等职业能力，服务人的全面发展。
落实新版职教目录和国家教学标准，对接 1+X 职业技能等级证书，推进“岗课赛证”综合育人，引领高职研学旅行管理与服务专业改革创新，培养研学高技能人才，服务国家创新驱动发展战略。
竞赛内容聚焦研学旅行行业核心痛点，紧密对接行业发展新趋势、新模式，促进产教融合，推动职业教育与产业深度互动，产出研学旅行高质量作品，展现高职教育引领行业发展的使命担当，服务产业的提档升级，服务经济社会发展。
竞赛内容包括 3 个模块，模块一为研学旅行理论知识测试，模块二为研学旅行课程设计（含研学旅行课程方案和学生研学手册），模块三为研学旅行产品方案及单元展示（含研学旅行产品方案和课程单元模拟展示）。所有模块作为独立环节在相应的比赛场地完成。
1.本模块考察选手对研学旅行理论知识的掌握程度，考察内容包括研学旅行发展热点问题、研学旅行基础知识、研学旅行课程设计、研学旅行指导师实务、研学旅行安全、研学旅行营销、基地运营管理等方面的知识。 2.本模块测试形式为闭卷考试，题量总共 90 题，题型包含判断题、单选题和多选题三种。该模块题库量共 900题，赛前按规定时间公开题库的 70%。另外 30%的题库不予公开。 1.本模块考察选手对研学主题、研学目标的分析能力、研学对象的需求分析能力、研学旅行课程设计能力以及研学旅行课程方案的文字综合能力。 2.各参赛队 2 名选手检录后，抽取赛位号，然后现场抽取课程设计资源点、研学对象的学段，合作完成研学旅行课程单元设计（含研学旅行课程方案和学生研学手册），赛场不允许带入任何参考资料和手机、移动硬盘、U 盘等电子产品，时长 180 分钟。 3.该部分比赛公开题库，包括 20 个资源点，小学（四五六年级）、初中（初一初二年级）、高中（高一高二年级）研学对象的学段。
具体请看附件。
GZ106研学旅行赛项规程（2）
